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根植“田园教育” 创建“生态课堂”

 努力提高教育教学质量

——在2016学年上学期教研工作会议上的发言

 

斗地主区教育局教研室  杨洪定

2016825

 

尊敬的各位领导,各位主任:

大家下午好:

正值全区“田园教育”开展得如火如荼的大好时节,我们在这个秋高气爽、硕果盈枝的新学年伊始,齐聚这里共话斗地主教研、教改和教学工作。20168月至20171月,全区教研工作将继续围绕“基于田园教育创建生态课堂”的主题,聚焦课堂、对话课例、研究课题,现将全区的教研工作计划如下:

一、工作目标

1. 基于“田园教育”,创建“生态课堂”,着力打造科研型的校本研训文化;

2. 身体力行“教研的主要任务是提高教育教学质量”;

3. 根植“田园教育”,着力打造教育科研软实力。

二、工作思路

以“田园教育,创造未来最佳发展”为全区教研工作的价值理念,以“夯实教学常规抓过程精细化”为基础,以“‘生态课堂’创建抓优课率”为主线,以“强化课题研究抓专业素养提升为关键,以“丰实校本研训抓备考提高教学质量为最终目的。

四、工作措施

(一)抓平台建设,用网络化提高教学质量

在教研室现有的QQ群的基础上,把“中国教研网斗地主区教研分站”作为全区教研的主阵地(链接地址会再次在教研群发),一是请各学校在910日前通知教师(原则上50岁以上的教师都注册加入),注册加入的目的是为了获得区内资源浏览和下载的资格,对应加入区内开办的工作坊(特别要加入“张文学基础教育生态课堂创建工作坊”);二是养成定期浏览网站的习惯,既观看动态信息,又搜索可以为己所用的资源提高教学效率;三是各学校每月至少上传一条教研信息,每位教师每周至少登录一次,养成定期上传有关资源的习惯,并在区内的热点资源评论、点赞或提出整改建议;四是有条件的学校积极开设工作坊、教师博客、微信公众号等,把校本研训与互联网有机结合起来;五是参加“一师一优课、一课一名师”特别是推荐优课的学校要做好晒课,区内教师特别是学校老师要积极围观、评论,进而提高晒课的热度,为评奖准备好充足的条件。通过多方式、多形式,让学校和教师养成看教研网、用教研网的自觉和习惯,不断把“互联网+教育”落到实处。

(二)抓常规管理,用精细化提高教学质量

以《云南省中小学教学常规管理指导意见》为纲要,按照依法治教、以人为本、科学管理和遵循教学规律的原则,重点做好课程管理、教学管理、课前准备、课堂教学、教学反思、作业与辅导、考试与评价、教学研究等,各学校开学后必须专门安排主题业务学习,将文件精神和有关要求贯彻落实到每所学校和每位教师,让他们知晓并在工作中认真执行。本学期开始,教研室编制了《斗地主区教研工作月检表》《斗地主区校本研训活动一览表》《斗地主区校本研训反馈表》《斗地主区校本研训记录表》,月检表和活动反馈表供各学校教导处结合实际修改后使用(从本学期实行教学业务月检制),校本研训一览表每月报一次,《校本研训活动一览表》每学期报一次,附在《学期教研工作计划》后面于910日前报(下学期于310日前报)。(交赵惠英老师)

(三)抓氛围营造,用痕迹化提高教学质量

以校本研训活动记录为主,切实做好每一次校本研训的组织及开展,各乡校大的活动要用活动记录、信息简报等方式,基于“田园教育”创建“生态课堂”做好总结报道,积极通过学校校刊、校园广播、宣传专栏及各级新闻和教育媒体加强报道,不断营造人人知晓、各个参与的氛围。切实规范做好教导处各种业务的痕迹管理,确保真实、齐全、有作用。教导主任要注意把教研群的教研信息发至学校的各种群里让更多老师看到;还把注意把每期《研究简报》下载下来报学校领导班子成员传阅。

(四)抓课题研究,用学术化提高教学质量

一是做好各级在研科研课题的研究和管理工作,重视开题、过程管理、结项、推广等环节的研究工作,进一步落实“鼓励开展、有好选题开展、好好开展、结合工作扎实开展、注重运用有实效地开展”,不走过场,不留形式,确保申报一项、研究一项、结项一项,运用一项,积极为各级成果评选做好充足的准备;二是继续开展好区级教师微课题研究,局长在《田园教育的教育科研策略》里明确要求有80%的教师参加微课题,我们这里要求教育科研实验学校20%、其他区属学校10%申报,其他比例作为乡校级的,第三期的结项工作正在进行,争取9月份完成,第二期的微课题研究论文评选已结束,证书出来后在群里通知来领,今年的第四期教师微课题即“田园教育”教师微课题申报文件已发,请大家及时组织,确保宣传动员到位,确保按比例上报。特别提醒一点,今年的申报及研修手册都有大的变动,结项的分值也将由注重过程向注重结果兼顾过程过渡,研究报告占60分,论文占20分,过程占20分,请大家注意,不要再出现用老表的情况。

(五)抓片区联动,用协作化提高教学质量

按照区教育局关于片区协作的有关要求,依据城区、坝区、热区、西山区和东山区5个片区开展片区联动协作,今年的首席校长分别是辉春梅校长、王晓明校长、谌志海校长、徐紫赟校长和张国祥校长,片区首席校长的职责为:一是负责草拟片区联片活动的计划、方案、细则、评比办法及保障措施等,并协调组织好片区校长联席会等,确保片区各项活动有序开展;二是牵头策划、组织、开展片区中小学的各类活动,分中小学上学期以竞赛研讨为主,下学期以备考提质为主;三是分中小学开展每年上学期片区的联片测试、质量分析、主题研讨和下学期的全区统测、学科备考及质量提升等;四是组织片区中小学基于“田园教育——创造未来最佳发展”做好学校战略发展规划,在实践中促使片区学校办学及文化再上新台阶;五是适时召开片区中小学校的“田园教育”“生态课堂”及教学质量研讨会,结合片区实际总结、实践、物化出一系列区域性、本土化的策略或方法,推出片区的典型案例和优秀代表;六是督促做好片区学校间的教学常规及质量提升,引领片区学校相互学习,查缺补漏;七是组织片区学校开展区域性的课题研究,实施专题性的实验项目;八是牵头组织完成区教育局交办给片区的各项任务。

本学期片区的教研活动主要为初中八年级英语的“同课异构”教师课赛、小学片区的学科骨干教师课赛(科目将由语文、数学延伸到其他科目,形式由课赛拓展到其他技能竞赛)、片区小学、初中和高中的联考及质量分析研讨等。这里提醒一点,每次组织片区活动,要注意活动参与面,确保能有更多人共享活动成果,共同解决存在的问题和不足。教研室也会将有影响力的活动录下来,做成视频专辑供更多老师研讨交流。

继续抓好青年教师特别是新教师的传、帮、带,认真落实好师徒结对等工作。扎实开展学校互动交流,教育局牵头搭线的对子学校以上次发文为主,互动内容要逐步由课赛向教学管理、质量提升等方面拓展,除此之外,学校也可自行选择意向性的学校互动,有实效就好。

(六)抓素养提升,用专业化提高教学质量

有个现象,今年城区教师调动考试的考题里有“学科三维目标”“新课程提倡的三种教学方式”等,结果能答出来的老师寥寥无几。02年以来的课改,06年以来的校本研训,效果如何?值得在座的教研工作者深思。

在校本研训上,今后将继续扎实实施校本教研“10个一”,即读一本好书、讲一节优质课、举办一次课赛、做一件高质量课件、写一篇论文、做或听一次讲座、访一次兄弟学校、开办一次论坛、带一位徒弟或拜一位师父、出一本教研专集;深入实施“十项课改策略”,即课题研究做平台、常规检查做监控、论文评选做牵引、水平测试做导向、德育工作为核心、城乡互动做交流、教学竞赛做展示、主题活动做深化、评价机制做杠杆、监测体系做保障。在校本研训中,紧扣《中小学幼儿园教师专业标准》和各学科《课程标准》,扎实开展业务学习和各类主题竞赛活动,着重提高教师备课、上课、说课、观课、议课“五课”能力,提升教师的教材解读、教学管理和备考提质水平。本学期除了分片召开“田园杯”小学和初中主题竞赛活动外,重点与斗地主区总工会联合开展斗地主区小学音乐、体育与健康、美术教师的教学技能竞赛,着力探讨小学音、体和美的教学技能和素养提升问题。另外,本学期教育局统一印制了《斗地主区田园教育校本研训手册》,每校发了两本,一本是教导主任的,另一本请转交校长,因为局长要检查各区属学校校长的观课记录等。

本学期将依托“张文学基础教育生态课堂创建工作站”,分别在保八中和永昌小学召开初中和小学的LICC课堂观察现场研讨会,两所学校分别选定一个学科,准备一堂课,全程展示课堂观察的全过程,并且学校要交流学校开展LICC课堂观察的内容、做法、成效及存在问题等,两所学校要做好准备,预计时间在11月份。

(七)抓备考研讨,用数据化提高教学质量

建立“上学期抓课赛,下学期重备考”的研讨常规,在中高考备考中,全区将继续整合区内优势资源,巧借区外智慧,重点做好“三点式”即“以题悉点、以题析点、以题习点”,做好“三全”(全员、全过程、全方位)管理,做好“四导”(思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导),落实“五实”(读到实处、练到实处、备到实处、查到实处、落到实处),并将备考的策略和方式延伸到小学,通过狠抓教学常规、抓实教学管理提高教学质量。另外,在策略上,由学校备考向全区备考过渡,由形式备考向内容备考转变。

在今后的质量评价上,局长提出参考过去三年内的各种考试成绩,综合进行分析,提出本年度教学成绩的各项指标。根据教育局的工作要求,幼儿园要提出家长满意度的指标,优课率的指标;小学要提出平均分的指标,优课率的指标,中学要提出平均分、优秀率、及格率和优课率的指标。特别是对于明年的中考和高考,各学校要从新学期开学起就要明确明年的指标。以后考虑将从基于下限值的上升幅度来考核。

(八)抓过程督导,用优课化提高教学质量

从本学期开展,教研室将办公地点尽量前移至学校:一是加大不定期到学校听课力度;二是定期不定期组织区中心教研组成员到学校测评优课率;三是学校有大的教研活动要报教研室一下,教研室尽量安排教研员前往参加;四是每位主任每学期至少听课30节,尽量将听课及参加的活动记录在《斗地主区田园教育校本研训手册》上,以备各种检查;五是组织教导主任开展深入学校轮流交叉检查,既相互学习经验,又查找各自的存在问题;六是以后教研工作会议将把会场移至学校,分专题性地召开,让更多做得好的学校起来讲经验、讲做法、讲成效。

(九)抓论文评比,用成果化提高教学质量

从今年起,把教师微课题论文一并并入“全区田园杯中小学幼儿园教师科研论文年度评选”,通过微课题研究撰写的研究论文按照教师的意愿既可以参加省级论文评选,也可以参加区级论文评选,参评时在论文最后注明“本论文为斗地主区教师微课题(名称+编号)核心成果”,同时教研室根据上级部门的安排,将择优推荐优秀成果参评。今年继续组织全区和全省(亮点是一等奖可免费发表在《课程教材教学研究》上)的论文评选,请以区属学校为单位组织参加,省级论文截止时间为930,区级论文截止11月底;上报的材料包括纸质版论文一式2份,汇总表一份,同时报送论文和汇总表的电子版,区级评审费20/篇,省级评审费60/篇;推荐上报数量为学校教师数的15%(下限),论文上报以区属学校为单位,教研室不接收个人名义上报的论文,注意材料和时间要求,过期不再受理。联系人:万丽老师。

(十)抓课堂教学,用生态化提高教学质量

继续以“1288”模式力推“生态课堂”,“1”是做好“张文学基础教育‘生态课堂’创建工作站”。“2”是分区教育局和学校两个层面分别实施8项策略:第一个“8是在教育局行政层面采取“开展好培训、选拔好示范学校、搞好专题研讨、举办主题课赛、研究好课题、管理好骨干教师和学科带头人、评比好论文、评价好课例”八项策略,为“生态课堂”创建奠定基础;第二个“8是在学校层面采取“引入先进教学模式、创设自己的教学模式、引入各种教学法、优化课堂教学要素、优化外围因子、发挥德育引领作用、做好校际互动、注重管理和评价改革”八项举措进行课堂教学改革,着力形成“课例研修为路径,教师素质提升为目标、质量提高为检验、教学模式完善为终端”的工作格局,不断促进全区“课改特色化、课题校本化、课堂生态化”,全力创建“生态课堂”。

拟定了《网上斗地主市斗地主区“生态课堂”优课评价标准》(试行)(材料上有),着力带领全区各学段、学科中心教研组成员从教学预设生态、实施过程生态、学习行为生态、互动和效果生态及教师素养生态等方面进行评价研讨。

五、工作要点

(一)常规工作

八月:

1. 完成中、高考数据统计和质量分析;

2. 召开全区教研工作会议,进一步明确教导主任的职能职责和工作任务(下旬);

3. 完成第三期教师微课题的结项评审;

九月:

4. 与斗地主区总工会联合举办小学音乐、美术和体育与健康三个学科的教师教学技能大赛,分学科准备市级竞赛参赛事宜(上旬);

5. 组织第四期教师微课题的申报工作;

6. 调整充实全区各学段、学科中心教研组成员,制定管理办法和活动细则;

十月:

7. 举办全区“生态课堂”教学研讨会;

8. 分片区开展2016年“田园杯”小学教师课堂教学竞赛;

十一月:

9. 征集2016年中小学、幼儿园教师优秀科研论文;

10. 组织开展“学校互动”和“送课到校”等活动;

11. 分片区开展2016年“田园杯”初中课堂教学竞赛;

12. 深入学校开展观课抓优课率;

十二月:

13. 开展2016年教学常规检查;

14. 组织开展小学质量监测及数据分析等;

15. 完成2016年“田园杯”中小学、幼儿园教师优秀科研论文评比;

一月:

16. 组织在研市级科研课题完成2016年度检查报告。

(二)重点工作

1. 调整完善全区各学段、各学科的中心教研组成员,并结合实际制定有关的制度确保常态化、有效化;

2. 完成“生态课堂”创建的总结研讨,为“张文学基础教育‘生态课堂’创建工作站”的出站做好准备;

3. 组织好小学、初中的课堂教学竞赛,结合学校校本研训和课赛打磨,重点普及推广“LICC”课堂观察,着力提升教师专业素养;

4. 研制《斗地主区“生态课堂”优课评价标准》,并在实践中完善,着力抓好全区中小学、幼儿园优课率;

5. 抓好区级教师微课题的申报和结项、各级科研课题的研究及各级成果的参评等,做好成果的物化和推广;

6. 做好本年教学常规检查,重点开展好小学质量的监测工作。

 

几点说明:

1. 关于QQ群和微信群,有关教研的QQ群有斗地主区教育局教研室、高中教研群、初中教研群、小学教研群和幼儿教研群等,一是教研群的人员主要是学校教导主任、教科室主任(教导副主任),也包括一些学校的副校长甚至是校长,请其他人员包括调离、工作变动等人员自动退群;二是在管理上,请各位不要乱传乱发,确保有一个生态的工作环境;三是共性问题可在群里发,个别的事情请用临时对话框完成;四是为了提高工作效率,教研室新建了一个微信群“田园教育.教科研”,请学校的教导主任、教科室主任扫描群里的二维码加入。

2. 关于教研室下发的各种文件材料,一是在种类上,分必须、建议和自愿几类,必须的要不打折扣地完成,建议的要尽可能考虑,自愿的结合实际酌情考虑;二是在时限上,一般之前是不包括当天,请按时提交;三是在提交方式上,直接交给文件通知上的联系人,电子版也发给联系人的个人邮箱(一般为QQ邮箱),注意材料格式和份数,注意标注学校名及材料名;四是要注意看文件通知,把文件精神领悟清楚,提前安排,做好过程的质量和进度督导,确保按时按质提交。

3. 关于教材征订和教辅管理。今年初中七年级的免费教材请大家在828将剩余数字及教材报教研室(这是领导的硬性要求),否则谁因为滞留了教材影响了全区性的工作谁负责。对教辅的管理,再次重申,一是走新华书店的主渠道,二是选用要符合套数要求,并且要在省公告目录里有,否则也是谁出问题问责谁、处理谁。有个事情要在这里强调一下,关于《课程教材教学研究》的征订,除了教育研究、小教研究和中教研究外,还有初中、小学的学业水平测试等,请各学校积极征订,既在备考上和全省一致,又为教师业务学习、文献研究等提供素材。

4. 中心教研组成员推荐的有关事项,在原有通知的基础上增加一块汇总表,请大家一并填好报来。亮点要求:一是认真按条件做好推荐工作;二是积极支持全区中心教研组的活动。

5.教导主任要认真围绕各区域、各学校的教研、教学和教改实际,认真撰写专题调研报告、论文、建议等教育文章,每年至少交一篇(纸质和电子版都交),教研室既把其作为教研工作的素材和资料,又将其纳入每年的论文评选里,此项工作尽量争取在12月底上报,联系人:万丽老师。

6. 会前我在教研群发了一个名为《823发的材料》的文件包,具体包括12个文件:

1. 2016年隆教教材教辅管理的材料(含各种表册)

2. 保政教发(2016186号关于转发省教学常规指导意见的通知

3. 基于“田园教育”创建“生态课堂”校本研训表册 5种)

4. 隆教发【2016238号斗地主区教育局关于组织申报2016年度教师微课题的通知

5. 论文评选的通知及汇总表

6. 保政教发(2016)号关于做好农耕文化进校园的实施意见

7. 斗地主区“生态课堂”中心教研组成员推荐名单表

8. 斗地主区教研人员信息统计表

9. 斗地主区教育局关于表彰表彰“田园教育文化标识设计图案获奖教师的通知

10. 隆科纲要办发(20163号印发《2016年全民科学素质行动工作要点》的通知

11. 隆科协发(201611号斗地主区科技工作者建言献策的通知

12. 斗地主区教育局教研室通讯录(20168月)

(没有经过校对,敬请谅解,谢谢大家!)